PENDAMPINGAN TEKNIK MENYUSUI PADA IBU POSTPARTUM DENGAN MENYUSUI TIDAK EFEKTIF DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS TAMANSARI KOTA TASIKMALAYA

Hanifah, Salwa (2025) PENDAMPINGAN TEKNIK MENYUSUI PADA IBU POSTPARTUM DENGAN MENYUSUI TIDAK EFEKTIF DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS TAMANSARI KOTA TASIKMALAYA. Diploma thesis, UNIVERSITAS BAKTI TUNAS HUSADA KOTA TASIKMALAYA.

	Text (Cover dan Abstrak) COVER DAN ABSTRAK.pdf Download (123kB)
	Text (BAB I - BAB V) BAB I - BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (476kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB)

Abstract

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS BAKTI TUNAS HUSADA Karya Tulis Ilmiah, Juli 2025 Salwa Hanifah Pendampingan Teknik Menyusui Pada Ibu Postpartum Dengan Menyusui Tidak Efektif di Wilayah Kerja Puskesmas Tamansari Kota Tasikmalaya xv + 107 halaman + 5 tabel + 13 lampiran ABSTRAK Teknik menyusui adalah cara ibu memberikan ASI untuk memenuhi kebutuhan gizi bayi. Namun, praktik ASI eksklusif masih menghadapi hambatan, seperti kurangnya pengetahuan, minimnya dukungan, dan pengaruh promosi susu formula. Pendampingan diperlukan agar ibu memahami cara menyusui yang benar, termasuk posisi tubuh dan perlekatan puting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon subjek sebelum dan sesudah pendampingan teknik menyusui pada ibu postpartum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek terdiri dari dua ibu postpartum, dengan pendampingan dilakukan dalam tiga kali kunjungan. Instrumen yang digunakan meliputi pedoman wawancara, Standar Operasional Prosedur (SOP). Teknik pengambilan data menggunakan lembar observasi. Setelah tiga hari pendampingan, terlihat perubahan positif. Perlekatan bayi membaik, posisi menyusui tepat, dan bayi mulai tertidur pulas setelah menyusu. Pendampingan teknik menyusui efektif meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kepercayaan diri ibu dalam menyusui. Kata Kunci : Teknik Menyusui, ASI eksklusif, Ibu Postpartum, Pendampingan.

Actions (login required)

View Item